《教育部關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確指出，校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。而企業(yè)與院校合作，利用資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，亦能減少新人的培訓(xùn)周期，選撥培養(yǎng)出更加符合企業(yè)實(shí)際需要的人才。因此校企合作對(duì)學(xué)校與企業(yè)而言，是一種可持續(xù)發(fā)展的互惠雙贏關(guān)系。
一、面對(duì)中職的校企合作
中等職業(yè)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線的技能型人才。學(xué)校與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是提升學(xué)生就業(yè)的有效途徑。
二、面對(duì)高職的校企合作
高職教育培養(yǎng)的人才是社會(huì)所需要的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的高級(jí)應(yīng)用型人才，這類人才的最突出特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能。對(duì)高職院校而言，走校企合作之路，爭取并依靠企業(yè)的支持和參與，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的需求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展的根本途徑。
三、面對(duì)應(yīng)用型本科的校企合作
應(yīng)用型本科院校注重培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)際技能兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求高度切合，走校企合作之路，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，面向地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是培訓(xùn)全面掌握高新技術(shù)并能熟練應(yīng)用的高級(jí)技能型人才的必然要求。
一、面對(duì)中職的校企合作
中等職業(yè)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線的技能型人才。學(xué)校與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是提升學(xué)生就業(yè)的有效途徑。
二、面對(duì)高職的校企合作
高職教育培養(yǎng)的人才是社會(huì)所需要的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的高級(jí)應(yīng)用型人才，這類人才的最突出特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能。對(duì)高職院校而言，走校企合作之路，爭取并依靠企業(yè)的支持和參與，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的需求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展的根本途徑。
三、面對(duì)應(yīng)用型本科的校企合作
應(yīng)用型本科院校注重培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)際技能兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求高度切合，走校企合作之路，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，面向地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是培訓(xùn)全面掌握高新技術(shù)并能熟練應(yīng)用的高級(jí)技能型人才的必然要求。